Предлагаю вниманию сетевого сообщества драматический и, в конечном итоге, весьма продуктивный разговор, развернувшийся на форуме гимназии №94 г. Екатеринбурга. Мне кажется, этот разговор представляет собой достаточно интересный пример того, как труден диалог между взрослыми и детьми, как нелегко его выстраивать в открытом интернет-пространстве. Я предлагаю попробовать выйти в мета-позицию по отношению к этому разговору и попробовать поразмышлять над тем, в какой мере продуктивна или недостаточно продуктивна оказалась в его рамках деятельность взрослых (и прежде всего - деятельность Александра Лобка, вступающего в роли основной "тягловой силы" в развитии данного форума), и в какой мере состоялась или не состоялась интернет-педагогика в рамках этого форума. При этом будем помнить, что к настоящему моменту данный разговор еще не закончился, и становление диалога между взрослым и детским мирами продолжается.
Я предлагаю в качестве предмета для размышлений материалы этого форума, потому что, на мой взгляд, он позволяет выйти на принципиальный разговор о том, каковы могут быть стратегии педагогической деятельности в интернете и как может выстраивать себя интернет-педагогика, которая в настоящее время находится в стадии зарождения. Я уверен, что только в том случае, если мы научимся открыто анализировать наши педагогические интернет-пробы, интернет-педагогика как педагогика диалога с подростком в интернете и педагогика "развивающего сопровождения" подростка в интернете сможет состояться.
Итак, давайте заглянем на адрес http://gim94.ru/index.php?do=forum&subaction=topic&topic=2&cstart=1 , и попробуем поразмышлять о том, в какой мере и почему состоялся или не состоялся здесь содержательный педагогический опыт.
И попробуем предложить другие адреса, на которых мы сможем найти разного рода пробы педагогического интернет-диалога между взрослым и детским мирами.
вторник, 11 ноября 2008 г.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)
